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高一学生习得性无助的成因及其解决策略

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摘要 本文分析了高一学生习得性无助的学习表现,分析了形成的主要原因,并对改善这种状况提出了策略。
作者 李玉学
出处 《内蒙古教育(B)》 2015年第12期4-4,共1页
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