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高一学生习得性无助的成因及其解决策略
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摘要
本文分析了高一学生习得性无助的学习表现,分析了形成的主要原因,并对改善这种状况提出了策略。
作者
李玉学
机构地区
山东省章丘市第一中学
出处
《内蒙古教育(B)》
2015年第12期4-4,共1页
关键词
习得性无助
自信心
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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内蒙古教育(B)
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