四字并举,提升计算的自觉性

小学数学课堂教学中,教师针对学生学习实际制定教学策略,注重计算学习,促进运算能力提升,要从指导角度切入,引发学生展开思想运动,注意运算细节把握,落实验算策略,培养学生过硬计算素质。