浅谈数学教学中“高耗低效”的现象及应对策略

改变数学课堂教学活动的高耗低效,已经成为广大数学教师的追求,这是一定要提倡的。但部分教师在实践中仍然存在着不符实际、不合学情的做法,走向课改的＂反面＂。本文就此提出一些应对的策略,供同行参考。