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小学数学学习中不可忽略的直觉

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摘要小学数学教学需要关注学生的学习心理,具有生活经验及前概念的学生在课堂上能用到生活中形成的直觉.直觉不同于直觉思维,直觉源于生活的积累与认知的发展;直觉在数学课堂上有多种表现;直觉的利用关键在于教师建立学生视角.

作者陈进

机构地区江苏如皋经济技术开发区何庄小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第12期6-7,共2页

关键词小学数学数学学习直觉

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2015年第12期

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