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启迪提问激发思维——谈初中生数学提问能力的提升策略

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摘要问题是思维的导火线,学生如果能参与到学习过程中的问题的思维、问题的解决、问题的应用、问题的质疑的话,那么学生的思维已经深入到相应的环节中.其中引导学生在学习过程中善于发现问题、分析问题、解决问题、质疑问题亦是学生在学习过程中需要提升的一种素养,也是学生学习能力提升的一种重要表现.

作者钱永春

机构地区江苏海门市四甲初级中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第12期42-43,共2页

关键词价值现状策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2015年第12期

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