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扬数学阅读之帆,行数学理解之路——浅探小学数学阅读能力的培养策略被引量：1

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摘要数学教学的本质目标,是要让学生获得深刻的数学理解,并在此基础上掌握数学知识,内化数学思维.如何才能实现这个目标呢？这需要从数学阅读抓起.本文从教学实践入手,提出在小学数学教学中,教师要加强小学数学阅读能力的培养策略.

作者秦绪博

机构地区江苏连云港市柘汪中心小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第12期52-53,共2页

关键词阅读能力数学理解教学策略数学能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2015年第12期

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