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我的略读教学六法

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摘要略读课文不同于精读课文，因此，略读课文的教学方法也有别于精读课文的教学方法．多年的教学，我根据略读课文的性质，根据略读课文教学的特殊目标与任务，探索出了一些行之有效的教学方法．这些教学方法，受到了学生的欢迎，培养了学生的能力．

作者杨海棠

机构地区安徽省萧县教体局

出处《新课程教学（电子版）》 2015年第7期37-39,共3页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词教学方法略读课文六法精读课文课文教学学生

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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新课程教学（电子版）

2015年第7期

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