如何在教学中改变文学理论原创性缺失的现状

当前文学理论教学和研究中普遍存在着理论创新不足的问题。文学理论研究主要是评介西方或古代理论,并将这些理论作为"武器"来分析文学现象。这样做的结果是,我们不断地跟着西方理论热点奔跑,不能静心来思考中国文学发展中到底存在什么问题,不能形成属于自己的理论。文学理论建设的这一困境体现在教学中,则是在课堂上讲授"知识",在标准化、模板化的试题模式中,检验学生对文论知识的掌握程度。具有创新性的文学理论建设应当从本科生的文学理论教学开始。文学理论的教学应当打破知识灌输的思路,将学生分析能力和思辨能力的培养作为教学的最终目标。就文论作业的布置来讲,应当将学生从唯一标准答案的模式中解放出来,培养他们的反思能力和开拓精神,为理论创新开辟足够的发展空间。