试论幼儿经验的特点、意义及其获得过程

与成人经验相比,幼儿的经验在构成类型、经验的内容范围、经验的驱力、各种经验之间的整合性等方面具有自己的特点。幼儿经验对幼儿的生理、心理和社会性发展具有奠基性的影响。幼儿经验的发展路径呈现出"螺旋循环式上升"状态。与经验表征水平相对应,幼儿经验意义的获得将历经初级、中级和高级三个阶段,并以概括、交往和知识学习等方式使其意义得以提升。