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学故事中的数学,写充满数学味的故事
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摘要
小学生对周围的一切都充满了好奇,在数学教学中融入一些生动、有趣的元素,能有效激发他们学习的兴趣。引导学生撰写数学小故事是个不错的选择,能让学生把他们在日常生活中发现的数学现象、提出的数学问题、应用数学的情况以故事的形式记录下来,有助于提高他们的数学学习能力。
作者
丁爱华
机构地区
江苏省张家港市暨阳实验小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2015年第12期31-32,共2页
Jiangsu Education
关键词
故事
数学味
兴趣
分析能力
表达能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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江苏教育(小学教学)
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