让学生成为音乐课的主人

音乐是一门个性化的、创造性的课程。但是,当下音乐课上听、唱、动各环节几乎还是在教师的指导下用固定的模式进行的,学生的学法还限于简单的模仿、被动的练习,缺少丰富的音乐情感体验和个性化的表达,音乐课枯燥无趣,学生成了音乐学习的奴隶。鉴于此，将学习的主动权还给学生．就成了教师们需要思考的问题．以下是笔者的做法。