“三个回归意识”在作文教学中的应用

返璞归真，方显本质。在小学写作教学过程中，教师应当使用自然原始的手法引导学生练习写作，逐步提升学生的写作水平。因此，“三个回归意识”理论应当作用于小学写作教学，让作文与自然接轨，激发学生对生活的情感，让作文和现实接轨，引导学生流露真实情感，让作文与灵感接轨，激发学生的写作才华。笔者结合自身经验，具体参照小学写作教学中此理论的做法，希望能够起到一定的参考作用。