活化教学目标，促进有效学乏——《简单推理》教学例谈

每教学目标的设定是教学的根本，课堂教学目标的定位是否准确，将直接影响学生基础知识与基本技能的掌握。本文结合人教版《数学》（二下）“简单推理”的教学为例进行探讨，通过深入研究教材和把握教学起点，围绕“简单推理”所需的提示进行基础目标的细化和弹性目标的丰富，从而更有效地落实教学目标，提升学生的数学素养。