数学教学中如何提高“问”的有效性

小学数学教育中，传统的教学模式带来的负面影响尤为突出，课堂中教师的提问不能切入教学重点，因此课堂教学效率低下。在此背景下，本文论述了在小学数学教学中提高“问”的有效性的具体措施，旨在推动小学数学的可持续发展进程。