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感知教育:回归儿童学习的原点
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摘要
感知是儿童认识世界的主要途径和方法,也是儿童心理成长和智能发展的重要方式。回归儿童学习的原点,实施感知教育,是学校教育的应有品质,也是学生生命成长的必然要求。
作者
方晓明
王婷
机构地区
江苏省无锡市新区南丰小学
出处
《江苏教育(教育管理)》
2015年第12期70-71,共2页
Jiangsu Education
关键词
感知教育
课程开发
技术支撑
课堂教学
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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江苏教育(教育管理)
2015年 第12期
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