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谈中职“以学定教”课堂教学策略——以机电专业为例 被引量:3

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摘要 "以学定教"是依据学情确定教学的起点、方法和策略,真正体现教学是为了学生主体的发展。中职机电专业学生学习能力差别明显,学习参与度低,专业课程设置多且杂,教师在课堂教学中要根据学生具体情况进行课堂设计,实施分层教学,重视学生学法渗透和指导。
作者 解太林
出处 《江苏教育(职业教育)》 2015年第12期72-73,共2页
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