“三论”在教育工作的运用

在教育行业中,施教者与受教者是具有双向反馈的,笔者在执教过程中,总结"三论":教育者应留心观察,及时获取反馈信息,通过分析处理,实现长善救失,教育者要着眼于德育要素的最佳组合,才会产生整体交叉效应,以获得1+1>2的教育效果教育者应面向学科、面向社会,整合教育系统,实行"综合治理",并充分运用"三论",掌握信息,调控策略,系统教育,科学育人,事半功倍。