浅谈历史课程的开发者和创造者

新一轮基础教育课程改革工程,旨在推动课程内涵、功能、结构、管理、评价等一系列教学观念、教学体制的变革,推动教师专业化成长和学生素养的全面提高。教师要参与课程开发,就须确立"教师即研究者"的信念,以实践的思考方式重新探讨课程问题,在课程开发的实践过程中促进自身的专业发展。