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老师搭台,学生唱戏

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摘要在新课程的数学课堂教学中,教师更应是一个"搭台"的人,为学生搭起一座座高台,让学生攀越一座座高山。让课堂成为学生成长的舞台:(1)让小组成为学生交流的平台;(2)让讲台成为学生展示自我的"T"形台;(3)让课桌成为学生的"实验台";(4)让练习本成为学生的自我挑战台。

作者任莹

机构地区山东省济南市南辛庄小学

出处《中国校外教育（上旬）》 2015年第12期48-48,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词数学教学交流合作平台

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（上旬）

2015年第12期

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