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浅谈初中数学课堂情境的创设
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摘要
数学课堂要具有启发性和生活化,才能使初中生在课堂上发挥自己的潜力,积极地进行数学的学习。对于初中数学课堂教学情境的营造,需要数学教师设身处地为学生考虑,根据初中生的实际情况去组织教学。
作者
韩菊芹
机构地区
山东省昌邑市新村中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2015年第12期85-85,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
初中数学
情境教学
教学效果
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(上旬)
2015年 第12期
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