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论初中音乐课教学增加“音乐含量”的意义与措施被引量：2

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摘要目前,很多音乐教师并不重视"音乐含量",他们仅仅将音乐课作为一门传授音乐知识的课程,从而不利于提高学生的音乐能力。立足于初中音乐课堂教学现状,重点分析了"初中音乐课教学增加"音乐含量"的意义与措施",以期找到促进初中音乐课堂教学质量进一步提升的可靠策略。

作者薛蕴

机构地区无锡市南长区塘南中学

出处《中国校外教育（上旬）》 2015年第12期157-157,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词初中音乐课堂教学音乐含量意义措施

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（上旬）

2015年第12期

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