句法复杂性在大学英语写作课中的应用

句法复杂性是衡量二语写作质量的主要指标之一。本研究选取某农林大学非英语专业学生在一、二年级不同阶段的英语写作习作作为分析语料，比较教学干预前后学生的写作抽样样本的句法复杂性特征，分析和检验教学干预对学生写作的影响，并找出学生习作中句法复杂性方面存在的问题和解决办法。