四川甘孜藏区语文校本课程开发实施现状调查

通过问卷调查显示四川甘孜藏区中小学语文教师能正确理解语文校本课程的内涵，肯定校本课程的积极作用，对自身开发能力持乐观态度，但开发实施的比例较低，其人员组成、课程内容、开课形式、课时比例等都不够科学。应加强专业指导。提升开发意识和能力，强化合作意识，加大支持力度，并适当调整校本课程的内容，协调学习冲突，促进该地区语文校本课程的开发实施。