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《体验式教学模式的应用——单只数码管显示》说课案例 被引量:1

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摘要 本文以《单片机应用技术》课程中的"单只数码管显示"为例,在取得良好的课堂教学效果的基础上,讲述如何使用体验式教学模式组织教学。主要从教学基本情况的分析、教学策略的设计、教学过程的实施及教后反思等几个方面来阐述。
作者 梅林林
出处 《教育教学论坛》 2016年第1期200-201,共2页 Education And Teaching Forum
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参考文献4

二级参考文献8

  • 1马飞.数控车:轴类零件批量加工说课[R1.2012年专业技能课程“两课”评比加工制造(机电类)示范课报告.2012.
  • 2石丽娟.电机与电力拖动:自动循环控制电路说课[R].2012年专业技能课程"两课"评比加工制造(电工电子类)示范课报告.2012.
  • 3赵漫漫.PLC:物料自动搬运与分拣系统编程与调试[R].2011年专业技能课程"两课"评比加工制造(电工电子类)示范课报告.2011.
  • 4周荻.单片机输出电路的制作(LED输出)[R].2011年专业技能课程"两课"评比加工制造(电工电子类)示范课报告.2011.
  • 5陈军锋.数控车:台阶轴的加工(G7l/G70指令)fR].2011年专业技能课程"两课"评比加工制造(机电类)示范课报告.2011.
  • 6马燕峰.数控铣:太极图案的加工[R].2011年专业技能课程"两课"评比加工制造(电工电子类)示范课报告.2011.
  • 7王海霞.体验式教学浅谈[J].大学教育,2012(2):63-64. 被引量:45
  • 8耿一波.实施体验式教学,构建高效课堂教学模式[J].江苏教育研究(职教)(C版),2013(11):49-51. 被引量:8

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献4

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