摘要
中医临床实思维和践能力的提升是中医院校培养学生的主要目的。因此,我教研室进行传统的教学之外,开展第二课堂的实验教学,提高广大学生对中医的兴趣,激发了学习的自主性和创造性,提升了中医理论临床应用能力。
出处
《教育教学论坛》
2016年第2期165-166,共2页
Education And Teaching Forum
基金
湖南中医药大学教改课题资助(2014-JG001)
湖南中医药大学中医临床基础重点学科资助
湖南省教育科学"十二五"规划课题资助(编号:XJK015CGD042)
全国教育科学"十二五"规划课题资助(编号:DIA130289)