生本课堂教学策略的思考与实践

生本教育倡导“全面依靠学生”，教师处于“帮学”地位，应“无为而为”。教师在生本教育教学过程中，教师的主导作用不仅存在，而且应发挥得更高级更无形更超脱更得体，教师应把精力放在设计“先做后学”“先学后教”的过程中，用爱的力量、真理的力量、向上的力量去影响和感染学生，帮助学生解决主动发展中需要解决的一切问题。生本教育唯一的起点就是学生当前的现状。