王守仁论“顺导性情”的儿童教育

下载PDF

导出

摘要明代教育家王守仁在《训蒙大意示教读刘伯颂等》中写到：“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰萎。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其近自不能已。譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化。若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣。”他把儿童比作刚刚萌芽的草木,认为顺其自然就会枝繁叶茂,摧挠它就会枯萎。也就是说,对儿童进行教育必须遵循自然主义的教育原则,

作者宋立会

机构地区河北大学教育学院

出处《教育实践与研究（理论版）（C）》 2015年第12期1-1,共1页 Educational Practice and Research

关键词儿童教育教育原则时雨春风自然日卉木传统应试教育示教志意传统教育儿童身心发展

分类号 S662.1 [农业科学—果树学]

引文网络
相关文献

1佚名.世界上最伟大的四大教育原则[J].人生十六七（家教指南）,2009(7):37-37.
2几条经典的教育原则[J].青年教师,2008(12):24-24.
3玛格丽特·怀兹·布朗,克雷门·赫德（图）,黄毓（译）.逃家小兔[J].家庭教育,2006(01X):44-45.
4林静.美国家长的“死亡教育”[J].中华家教,2012(7):63-63.
5如何减轻糖尿病带来的危害[J].科学大观园,2009(21):16-16.
6邸海艳.每一种草都会是一朵花[J].小学德育,2006(3):44-44.
7吴非.永不凋谢的玫瑰[J].基础教育,2005,2(3):1-1.
8李军.八种疾病随春到[J].就业与保障,2006(4):53-53.
9夏道伦.就地取材防治羊腹泻病[J].中国畜牧业,2015,0(2):85-85. 被引量：1
10井中月.从散养柴鸡想到儿童教育[J].中华家教,2012(7):66-67.

教育实践与研究（理论版）（C）

2015年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

王守仁论“顺导性情”的儿童教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史