期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
构建农村学前教育共同体——发展农村学前教育的新路径
下载PDF
职称材料
导出
摘要
农村学前教育共同体的构建是整合农村幼教资源的最佳途径,是多重教育相互作用的调和剂,是让家长的教育职责落实和复位的有效举措。这一共同体主体涵盖相关政府组织部门、幼儿园、家庭、社区和其他教育组织或机构,在共同体中各主体切实发挥自身的组织和专业影响,共同推动农村学前教育共同体的良性运行。促使各主体达成公共利益基础上的教育价值共识,建立各主体间的伙伴关系以及搭建立体化的网络信息交流平台是实现农村学前教育共同体的主要策略。
作者
赵雪利
机构地区
西北师范大学教育学院
出处
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2015年第12期5-8,共4页
Educational Practice and Research
关键词
农村
学前教育
共同体
路径
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
4
共引文献
86
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
包万平,李金波.社会需要有文化归属感的大学[N].科学时报,2010-01-12.
2
许丽英,袁桂林.
农村教育资源配置现状调查与优化对策研究[J]
.教育发展研究,2006,26(11):57-62.
被引量:36
3
马和民,周益斌.
走向对话与支持的教育共同体[J]
.南京社会科学,2010(3):116-121.
被引量:21
4
陈红梅.
0~3岁婴幼儿早期教育共同体的建构与保障[J]
.学前教育研究,2011(8):21-24.
被引量:30
二级参考文献
9
1
田岚.
中国改革开放后的离婚率与离婚方式探析[J]
.比较法研究,2004,18(6):31-41.
被引量:13
2
许丽英.
教育资源配置中的权力失范及其规制[J]
.教育发展研究,2005,25(6):14-17.
被引量:15
3
金生鈜.
我们为什么需要教育民主[J]
.教育学报,2005,1(6):7-13.
被引量:12
4
[7]牛津现代高级英汉双解词典[M].北京:商务印书馆,1988:394.
5
(英)齐格蒙特·鲍曼.共同体.欧阳景根译.南京:江苏人民出版社,2007:2-4.
6
(英)保罗·霍普.个人主义时代之共同体重建.沈毅译.杭州:浙江大学出版社,2010:142-143,81.
7
约翰·罗尔斯.作为公平的正义—正义新论[M].姚大志译.上海:三联书店,2002.103,
8
中央编办,教育部,财政部.《关于制定中小学教职工编制标准的意见》(2001).
9
陈红梅,金锦秀.
从局外走向局内——关于幼儿园成为社区0~3岁婴幼儿早期教育服务中心的思考[J]
.学前教育研究,2009(9):29-32.
被引量:13
共引文献
86
1
郭乐,余欣榕.
社区早期教育的现状及存在问题与对策研究[J]
.作家天地,2021(12):184-185.
2
田力.
高校辅导员与大学生生涯发展共同体的建构:内涵与特点[J]
.成才与就业,2023(S01):42-47.
3
刘明远.
县级教师培训机构的现状、问题与政策建议[J]
.中小学教师培训,2007(2):27-30.
被引量:4
4
彭波.
湖南民族地区义务教育质量问题与对策探析[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2008(1):41-44.
被引量:3
5
彭波.
农村义务教育质量问题溯源——基于对湖南义务教育质量的调查与分析[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2008(11):14-16.
被引量:2
6
黄若君.
广西农村教育资源整合与优化配置[J]
.沿海企业与科技,2008(11):160-163.
被引量:1
7
杨斌,温涛.
中国各地区农村义务教育资源配置效率评价[J]
.农业经济问题,2009,30(1):29-37.
被引量:39
8
段晓芳.
均衡发展视域下的义务教育资源配置[J]
.基础教育,2009,6(1):35-37.
被引量:3
9
孙百才,龚丽华.
师范生就业难与西部农村教师短缺[J]
.黄冈师范学院学报,2010,30(1):120-123.
被引量:2
10
金东海,任强,郭秀兰.
西北民族地区农村义务教育阶段学校教师资源配置效率现状调查[J]
.当代教育与文化,2010,2(2):1-6.
被引量:14
1
张明立.
微博在高校思想政治教育工作中的应用研究[J]
.生物技术世界,2015,12(2):143-143.
2
王禾青.
在化学课中体现多重教育的尝试[J]
.北京教育(普教版),1997(Z2):71-72.
3
田林,吴光远.
高校体育教学中的挫折教育途径研究[J]
.运动,2009(3):103-106.
被引量:2
4
许允.
一座现代化的多重教育立交桥—南京市畜武区教师进修学校撷英[J]
.教育现代化,1999(1):35-35.
5
郝正玲.
试论小学英语教师课堂即时评价对学生学习兴趣的影响[J]
.校园英语,2016,0(27):153-153.
6
徐振辉.
小学语文课堂导入初探[J]
.科学大众(智慧教育),2015(1).
7
张俊杰.
初中语文课堂导语设计[J]
.现代教育科学(中学教师),2013(2):61-61.
8
闫纪红.
谈语文课导入的艺术[J]
.教育教学论坛,2011(7):177-177.
9
姚开芳.
让课堂评价在生物教学中绽放异彩[J]
.考试周刊,2012(76):149-150.
10
王海春.
“爸爸”在心中[J]
.好家长,2014,0(Z2):42-43.
教育实践与研究(理论版)(C)
2015年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部