有效利用学生资源,提升思品课堂实效

初中思想品德课教学存在学生兴趣不高,课堂教学效果不理想的状况。新课程的课堂教学强调要联系学生生活,让学生资源走进课堂。教师要关注学生主体,发现学生资源的生成点;关注学生生活,创设思品教学的兴趣点;关注价值引领,培植价值资源的浸润点,这样才能不断提高教学效果。