关于在初中阶段建立英语学习策略支持系统的思考

初中阶段英语学习中高付出与低回报的矛盾非常突出，暴露出学校英语教育中学习策略指导的缺失。学生可持续的学习能力的培养，有赖于学习策略的有效运用。本文基于元认知结构和人本主义学习理论，通过对目前教育现状的分析，提出在初中阶段建立英语学习策略支持系统的想法，并就该系统的建立和维护提出了具体的措施。