从“无声”到“有声”——培养学生语言交流能力的策略

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摘要数学语言的交流能力是指学生利用数学特有的语言或符号,在口头上及时与同学、老师进行语言沟通的能力.它不仅是学生数学素养高低的重要标志之一,同时也是数学课堂开放式交流的重要保障.本文谈谈对培养学生语言交流能力的认识.一、数学课堂教学中学生数学语言交流能力培养的误区(一)数学教师的认识误区1、"无关"说这种说法误认为语言交流能力的培养是文科老师的事情,特别是语文老师的事情,与数学教师"无关".数学老师只要一心一意的培养学生的数学思维能力就行.

作者王红梅

机构地区江苏省扬州市维扬区西湖实验学校

出处《初中数学教与学》 2011年第2X期13-15,共3页

关键词语言交流能力等腰梯形二次函数语言沟通课堂教学思维过程解题思路问题解决能力说思维碰撞

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2011年第2X期

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