“展开与折叠”的教学设计及几点认识

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摘要一、教学设计1、教学内容苏科版《数学》七年级上册第五章第二节"展开与折叠"(第一课时).2、教学目标(1)学生通过动手实验,运用讨论等方法,认识多面体与它们展开图的关系.(2)能正确判断展开图是哪个几何体的展开图.(3)经历和体验图形的变化过程,发展空间概念,养成研究性学习的良好习惯.3、教学重点、难点重点:将几何体展开成展开图,利用模型将展开图折叠成几何体.难点:不用模型,展开想象,由展开图怎样叠成几何体.展开图中,各个面在几何体中的对应位置的判断.

作者唐玮

机构地区江苏省扬州市邗江区蒋王中学

出处《初中数学教与学》 2011年第2X期22-23,共2页

关键词展开图第一课对应位置图形的空间概念《数学》教育过程操作活动空间想象力再造想象

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2011年第2X期

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