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浅谈课堂教学中学生数学情感的培养

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摘要《数学课程标准》指出,在评价学生时,既要评价学生的数学学习水平,更要评价学生数学学习的情感和态度.因此,教师必须重视对学生进行情感培养,唤起学生对数学学科的好感,不仅用理智而且用情感去引导学生学习数学,最终培养学生对数学的兴趣,提高学习效果.

作者姚建民

机构地区江苏省如皋市下原初级中学

出处《初中数学教与学》 2011年第3X期20-22,共3页

关键词数学情感课堂教学学习水平同学关系等宽曲线求知需要课程标准直观性数学之美评讲

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2011年第3X期

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