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善待学生错误 激活数学课堂
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摘要
美国诗人朗费罗说:"我们有时从错误中学到的东西,可能比从美德中学到的还要多."可以说,没有错误的课堂就不是真实的课堂.课堂是学生学习知识的主阵地,是师生共同学习的大舞台.课堂教学是一个动态的、变化生成的过程,在互动的过程中。
作者
张益
机构地区
江苏省高邮市周山镇中心小学
出处
《初中数学教与学》
2011年第9X期19-20,共2页
关键词
课堂教学
美国诗人
朗费罗
学习态度
课堂效益
苏教版
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里奇
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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初中数学教与学
2011年 第9X期
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