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《平行线的特征》教学片段和思考

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摘要在讲授北师大版《数学》七年级《平行线的特征》一课的时候,笔者发现不少学生容易将"平行线的特征"与之前学过的"平行线的条件"混淆,也即所谓的"前摄抑制"现象.为了避免这种现象的产生,笔者采用一种新的教学形式,取得了较好的效果,现介绍如下,以期和同行交流、切磋,共同提高.

作者罗宁科

机构地区广东省深圳市龙岗区坪山中学

出处《初中数学教与学》 2011年第11X期11-12,共2页

关键词教学片段北师大版《数学》几何教学认知结构前摄抑制教学背景已知条件生源素质简单解释

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2011年第11X期

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