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论数学后进生的症结和应对策略

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摘要我国《义务教育法规定》:实行九年制义务教育,小学毕业生就近免试入学.这使得七年级数学教学增加了一定的难度,因为学生数学学习能力的个体差异,会导致部分学生学习上的困难.怎样防止和转化七年级数学后进生,找到他们存在问题的症结,采取行之有效的对策,提高他们的数学学习能力。

作者严永东

机构地区江苏省盐城市大纵湖初级中学

出处《初中数学教与学》 2011年第11X期32-34,共3页

关键词九年制义务教育免试入学学习方法个体差异小学毕业生应用题教学兴趣小组一元一次方程知识的基础思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2011年第11X期

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