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论数学后进生的症结和应对策略
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摘要
我国《义务教育法规定》:实行九年制义务教育,小学毕业生就近免试入学.这使得七年级数学教学增加了一定的难度,因为学生数学学习能力的个体差异,会导致部分学生学习上的困难.怎样防止和转化七年级数学后进生,找到他们存在问题的症结,采取行之有效的对策,提高他们的数学学习能力。
作者
严永东
机构地区
江苏省盐城市大纵湖初级中学
出处
《初中数学教与学》
2011年第11X期32-34,共3页
关键词
九年制义务教育
免试入学
学习方法
个体差异
小学毕业生
应用题教学
兴趣小组
一元一次方程
知识的基础
思维能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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初中数学教与学
2011年 第11X期
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