关于数学复习课教学的思考

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摘要传统的初中数学复习课的教学,大多是走"旧知回顾——巩固练习——单元考试"的老路,教师领着学生泛泛地回顾基本概念、公式、性质、定理等,而后再进行一一对应的巩固练习.这样,貌似落实了双基,实则是低层次的"一法一题、一点一题"的框式训练.一旦抛开既定的知识背景即无所适从,能力的培养严重滞后,使学生陷于题海中不能自拔,

作者许慧青

机构地区陕西省西安市航天中学

出处《初中数学教与学》 2011年第12X期19-20,共2页

关键词数学复习课巩固练习课堂小结概括能力扇形统计图教育理念参考答案框式学习过程试卷分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2011年第12X期

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