让学生在“磨题”中发展

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摘要学生是学习的主人,那么如何让学生在学习中的主体性充分体现出来呢?笔者通过实践探索,认为学生的学习可以分成三个境界:学会、会学、乐学.笔者一直努力让学生沿着台阶前进.在这过程中,发现让学生学会"磨题",即让学生在已有问题基础上再变化出类似题型,在封闭问题基础上再生成新的问题,在开放问题上多角度考虑问题。

作者吕广军

机构地区江苏省海安县韩洋初中

出处《初中数学教与学》 2011年第12X期35-37,共3页

关键词主体性乐学复习课全等三角形角平分线隐含条件题设转化思想巩固练习提升能力

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2011年第12X期

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