唤起·点拨——谈教师解读示例与文本细读教学

教师解读示例的运用是教师解读介入学生文本细读的一种课堂现象。作为多媒体教学环境中产生的一种新的教学手段，“示例”二字在文本细读教学的课堂上频频出现，教师往往借助“示例”引导学生进行细读训练。这里的“示例”是指教师通过PPT等媒介将自己对文本的解读作为示范呈现出来，以此作为一种阅读教学手段。笔者称之为“教师解读示例”。