大一学生对于英语课堂学习活动感知的矛盾及解决办法——以新一轮大学英语教学体系改革试点班为例
摘要
本研究旨在调查在我校作为广东省研究项目之一的新一轮大学英语教学体系改革中,非英语专业大一学生经过2014级试点班于2014至2015学年进行交际法教学后的课堂词汇学习活动感知,为之后的深入研究打下基础。
出处
《黑龙江教育学院学报》
2016年第1期129-130,共2页
Journal of Heilongjiang College of Education
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