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高师院校实施启发式教学的探究
被引量:
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摘要
本文在简要阐释启发式教学内涵与特征的基础上,结合新时期高师院校的教育教学方式现状,提出了践行启发式教学观念、转变教学方式方法、提高现有师资水平、发展学生创新思维等策略,以期回归启发式教学的本真,实现新时期启发式教学的优化与创新。
作者
李春超
王小芳
机构地区
长春师范大学教育科学学院
出处
《长春师范大学学报》
2015年第12期77-78,共2页
Journal of Changchun Normal University
基金
吉林省教育厅"十二五"社会科学研究课题(吉教科文合字[2014]第261号)
关键词
高师院校
启发式教学
创新
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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长春师范大学学报
2015年 第12期
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