摘要
创新教育是现代教育的一种主张,工作室模式自由开放的教学形式、启发式的个性化教学、围绕项目的跨专业方向交叉教学等等,对学生创新能力的培养、加快学生就业适应能力具有独特的优势;就服装设计工作室模式而言,主要有合作型、自创性、研究型和综合型,可根据各自的办学条件选择适当的模式。本文就综合型的工作室模式如何培养服装设计创新能力做了深入的探讨,并提出考核细则对工作室加以考核,以促进其良性发展。
出处
《职教论坛》
北大核心
2015年第36期76-78,共3页
Journal of Vocational Education
基金
江西省教育科学"十二五"规划2014年度课题"基于工作室模式下赣文化服装设计的创新教育研究"(编号:14YB004)
主持人:吴永红