学生“说”地理之有效教学的策略

如何使学生最大限度地获取知识,培养良好的思维品质,让学生“说”起来是一种行之有效的方法。作者结合自身工作实际,介绍课前、课中和课尾三个时段及课外辅导时让学生“说”地理的有效做法。