核心课程作为通识教育的主要途径

一、通识教育在高等教育的地位和作用 在我国，1950年代“院系调整”以后，职业教育在我国高等教育中受到特别重视，1980年代以来，人们提出在高等学校开展文化素质教育和通识教育。通识教育的目的在于促进学生全面发展，它与专业教育一起，构成我国高等学校人才培养的两根支柱。