提升地理课堂学生活动有效性的实践探索

通过在＂水循环＂＂产业结构升级和优化＂和＂高三气候专题复习＂等教学中学生活动的实践探索,总结得到以下四点建议：第一,紧扣教材重难点内容设计学生活动,落实教学目标;第二,设计＂绘图、用图＂型学生活动,培养学生地理素养;第三,结合乡土地理,设计综合探究学习活动,培养学生地理思维能力;第四,设计新颖、类型多样的学生活动,促进学生主动参与和积极探索。