初中地图教学实践活动的开展与改进设想——以首都师范大学附属中学为例

如何根据学生的身心发展规律提高地图教学的有效性,是当前地理教学中待解决的一个问题。首都师范大学附属中学地理教研组面向初一学生开展了关于地图教学的系列实践活动。通过观察、问卷调查、访谈等方式,了解到此项系列活动在检验学生运用地图意识及能力、地理实践能力、团队合作精神等方面存在较大优势,在时间进度安排、安全应急预案等方面存在欠缺。