摘要
互动是交往主体双方之间的相互作用、交流、沟通、理解的活动.互动作为社会人的基本活动,既是人最基本的生活需要,也是人最基本的精神需要,更是人们接受教育、学习本领、不断成长的需要.幼儿园教育活动中,交往常表现为师幼互动、幼幼互动以及幼境互动（指幼儿与环境材料互动）,且多种互动相互交叉,形成多向互动.以师幼互动为核心的多向互动,对促进幼儿主动学习与发展具有重要的意义.
出处
《幼儿教育研究》
2016年第1期13-15,共3页
Research on Early Childhood Education
