摘要
《3-6岁儿童学习与发展指南》中的“艺术领域”特别提出教师不宜提供范画.小班幼儿由于生活经验和绘画技能的不足,画线描画的难度尤其大.面对这种情况,笔者通过思考,认为应该在激发幼儿参与绘画创作兴趣的基础上,在学习绘画技能技巧与自由创造表现之间搭建一座适宜的桥梁.为此,笔者尝试在小班阶段以情境绘画的教学方法开展线描画教学活动。
出处
《幼儿教育研究》
2016年第1期60-62,共3页
Research on Early Childhood Education
基金
三明市幼儿园《3~6岁儿童学习与发展指南》实验研究2014年9月立项课题“依托社区资源,构建幼儿园美术课程的实践研究”(立项批准号:JYKT-14101)的阶段性成果
