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试论小学数学小组合作学习有效性

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摘要小组合作学习是我国新课程改革极力倡导的重要学习方式,本文在充分肯定小组合作学习重要意义的基础上,从科学组建合作小组、合理组织合作学习模式、完善合作学习评价机制三方面展开分析,希望能促进小组合作学习在小学数学教学中的充分有效运用.

作者周恩德

机构地区重庆市綦江区东溪镇柴坝学校

出处《俪人（教师）》 2016年第1期34-34,共1页

关键词小学数学小组合作学习有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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