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提高小学科学课堂教学有效性的策略探究

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摘要科学是人类文明的基石,而小学科学则是对青少年科学素质养成的关键.在对传统的教学方法在改革的过程中,大量的实践表明“以学生为主体的科学课堂才是最有效率的课堂”.如何弱化传统教学老师在课堂中的作用,提高学生的科学素养逐渐凸显成为一个亟待解决的问题.作者将通过对小学科学课堂上所存在的具体问题的分析,仔细地讲解如何提高小学科学课堂效率的具体方法.

作者杨海英

机构地区木里藏族自治县民族学校

出处《俪人（教师）》 2016年第1期53-53,共1页

关键词小学科学课堂教学问题有效性策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

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